原文如下：

AI賦能“優(yōu)師計劃” 創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑

——黃岡師范學院書寫智慧教育領航鄉(xiāng)村教育新篇章

漆昌柱 黃克斌 童三紅

黃岡師范學院源于師范、興于師范,、強于師范,，是一所承載著百年師范文化傳承的省屬全日制本科高校，始終堅守師范教育初心,，致力于培養(yǎng)卓越鄉(xiāng)村教師,。近年來，學校積極響應國家和地方優(yōu)師人才培養(yǎng)需求,，從2021年起實施省級地方“優(yōu)師計劃”,，2022年進一步啟動市級“優(yōu)師計劃”項目，定向為農村中小學校培養(yǎng)優(yōu)秀教師,，目前該計劃已惠及591名在校生,。

在數字化浪潮中，黃岡師范學院敏銳地抓住人工智能為教育帶來的歷史性機遇,。學校扎實推進高等教育數字化戰(zhàn)略行動,，通過建設智慧教室、智慧課程,、智慧書寫中心與智慧口語評測平臺及升級教師教育技能訓練中心等創(chuàng)新舉措,，顯著改善了教學條件，進一步凸顯了師范教育在學校教學中的核心地位,。學校通過精準定位培養(yǎng)目標,、合理設置畢業(yè)要求、系統(tǒng)優(yōu)化課程體系,，針對“優(yōu)師計劃”師范生量身打造特色課程,，集中優(yōu)質資源全力支持“優(yōu)師計劃”的實施，并采取了一系列有效措施來保障人才培養(yǎng)質量,。利用人工智能技術,，學校不僅為師范生提供了更加豐富、個性化的學習資源,，還有效提升了他們的數字素養(yǎng),，使黃岡師范學院的教師教育品牌更加熠熠生輝。

一,、開發(fā)AI線上課程,，構建個性化學習資源平臺

學校在課程建設方面取得了顯著成果，擁有“翻譯技巧與實踐”等2門國家一流課程和“Photoshop數字圖像處理”等74門省級一流課程。2023年,，學校新建20多門基于知識圖譜的新形態(tài)人工智能課程,。這些課程使用知識圖譜優(yōu)化知識體系，基于人工智能技術開展過程性評價和精準教學,，有機融合了知識,、能力和素質培養(yǎng)，旨在提升學生解決復雜問題的綜合能力,。這些課程不僅理念先進,、技術領先，而且能夠滿足大規(guī)模個性化學習的需求,。

二,、打造智慧書寫中心，實現(xiàn)個性化書寫技能訓練

學校以大數據和AI系統(tǒng)為支撐,，建立了智慧書寫中心,，該中心引入了互聯(lián)網云資源、書法教學大數據及多屏互動教學,、物聯(lián)網智慧光源等關鍵技術,，實現(xiàn)了設備的智能化管理。師生可以通過網絡遠程訪問該中心,，教師遠程布置和批閱作業(yè),，學生及時查看批閱情況并進行反饋。圍繞“三字一話”的訓練目標,，智慧書寫中心配備了硬筆和軟筆書法訓練考試系統(tǒng),、粉筆字訓練考試系統(tǒng)及后臺設備管理和教學資源管理系統(tǒng)等。這些系統(tǒng)的應用使得書寫訓練更加便捷,、直觀,、靈活且成本低廉，同時實現(xiàn)了預約開放的便捷性,、自主訓考的一體化,、學習評價的過程化、訓練場地的多樣化及作業(yè)批閱的遠程化,，達到書寫技能訓練個性化,、智能化的目標。

三,、建立智慧口語評測平臺,，助力個性化語言能力訓練

學校已成功建立并投入使用的智慧口語評測平臺包括外語視聽說訓練和漢語普通話智能測試與訓練系統(tǒng)兩大模塊。外語視聽說訓練與口語測試中心具備AI聽說課堂和全真模擬考試兩大核心功能,，前者提供多樣的題型和互動形式,、豐富的資源配置以及專業(yè)的口語測評與分析報告,；后者則提供豐富的試卷資源和分層的考試場景，營造真實的英語聽說考試環(huán)境并及時反饋成績,。漢語普通話智能測試與訓練系統(tǒng)則基于國家普通話水平測試大綱進行自動評測,，能夠準確檢測發(fā)音錯誤和缺陷，為師范生提供有效的普通話口語訓練指導,。

四,、搭建教師教學能力AI測評平臺，強化個性化教學技能訓練

學校搭建的教師教學能力AI測評平臺以模塊化,、集成化,、可擴展化的智慧終端為核心，整合了現(xiàn)有的教學與管理系統(tǒng),，形成了集“教、學,、管,、評、維”于一體的統(tǒng)一化,、科學化,、智慧化的綜合性管理服務系統(tǒng)。該平臺可對課堂教學行為進行智能采集與分析,，為師范生提供微格教學,、模擬試講、技能競賽及見習,、研習等個性化技能訓練支持,，有效提升了師范生技能訓練的效率、自主性和智能化水平,。

五,、創(chuàng)新舉措成效顯著，擦亮教師教育品牌

（一）智慧教學環(huán)境全面優(yōu)化

近5年,，學校先后投入近億元,，經過持續(xù)建設，智慧教學環(huán)境已全面覆蓋師范生個性化知識學習和能力訓練的各個環(huán)節(jié),，為大規(guī)模個性化“優(yōu)師計劃”人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎,。智能教學條件的不斷改善為“以學生為中心”的教學理念落地提供了有力支撐，教學質量穩(wěn)步提升,。

（二）智慧教學成果全面開花

近年來,，學校持續(xù)圍繞“優(yōu)師計劃”人才培養(yǎng)模式改革進行探索和實踐，“面向師范生實踐能力培養(yǎng)的教學行為智能診斷與優(yōu)化策略研究”“地方院?！畠?yōu)師計劃’創(chuàng)新培養(yǎng)模式的探索與實踐”“基于‘書院+學院’大學科厚情懷‘優(yōu)師計劃’人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐研究”等多項課題先后獲批省級教研項目,。在省級教學（科研）成果獎方面也取得了顯著成績,，“AI賦能師范生教學實踐能力培養(yǎng)模式探索與實踐”獲湖北省高等學校教學成果獎二等獎；“基于視頻的課堂教學行為分析理論與實踐”獲湖北省高等學校哲學社會科學研究優(yōu)秀成果獎,；“數據驅動的信息化教學能力分析理論與實踐”獲第十二屆湖北省社會科學優(yōu)秀成果獎三等獎,；教師教學創(chuàng)新大賽也屢結碩果。這些成果不僅體現(xiàn)了學校在人工智能與教育教學深度融合方面的探索和創(chuàng)新,，也展示了學校在師范生實踐能力培養(yǎng)和教學模式改革方面的顯著成效,。

（三）師范教育煥發(fā)新活力

在智慧教育的助力下，學校師范類專業(yè)建設取得了顯著成效,。學?，F(xiàn)有16個師范專業(yè)，除新辦專業(yè)外,，14個師范專業(yè)全部獲批省級一流本科專業(yè)建設點,，6個專業(yè)獲批國家一流本科專業(yè)建設點；7個專業(yè)已通過國家教育部門師范類專業(yè)二級認證,，4個專業(yè)完成師范類認證專家進?？疾欤?/span>3個專業(yè)新提交并通過師范類專業(yè)認證申請,，全校師范類專業(yè)辦學水平不斷提升,，師范生生源質量持續(xù)優(yōu)化。同時,，師范生在各類教學技能大賽中屢獲佳績,，充分展示了學校師范教育的卓越成果和為社會培養(yǎng)優(yōu)秀教師的突出貢獻。近5年獲全國師范院校師范生教學技能比賽特等獎15項,、一等獎20項,、二等獎35項、三等獎29項,，獲省高校師范生教學技能比賽一等獎7項,、二等獎25項、三等獎23項,，位居全省同類高校前列,。師范專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率和高質量就業(yè)率均保持較高水平，為革命老區(qū)鄉(xiāng)村教育振興作出了應有的貢獻,。

原文鏈接：http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-04/09/content_637557.htm?div=-1